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富贵而名摩灭不可胜记,唯俶傥非常之人生焉

世有大勇者,猝然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也

 
 
 

日志

 
 

如何营造阅读氛围 小学生  

2013-01-29 22:24:12|  分类: 读书心得及笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、营造读书文化

首先在教室布置上,张贴一些诸如“读一本好书,就像和一个高尚的人谈话”等名言警句,设置一个读书心得栏,张贴一些优秀的学生心得体会,或者新书介绍,每学期开展一至两次读书演讲比赛、故事会等等勉励学生读书。同时加强教育,保持教室安静,提供良好的阅读环境。

2、做到“有书可读”

学生对阅读有了兴趣,但还要保证“有书可读”,主要有三个途径:一是倡导学生节省零花钱,自己买书读;二是倡导学生互相借书看,或去图书室借阅书籍;三是设班级图书角。“有书可读”除了上述途径之外,还有一条更重要的是引导学生选择优秀书籍来读。在市场经济条件下,眼花缭乱的阅读书籍市场,充斥着消遣性的“文化快餐”卡通漫画。如果学生良莠不分,非但谈不上增长知识,甚至容易被一些不健康的东西侵蚀。茫茫书海中,如何指导学生选择好书来读,用最好的精神食粮来充实自己,这是一个不容忽视的关系一代人健康成长的大问题。在阅读指导的过程中,既要尊重和激发学生的阅读兴趣,又要避免放任自流。在帮助学生选择读物时,根据学生年龄、性别、心理特点等方面的差异,努力遵循教育性、益智性、趣味性原则。帮助他们选择富有个性的、能激发他们兴趣的、健康向上的读物。如现代、当代文学作品,以及适合学生阅读的科普、历史、地理、天文等书籍。

3、保证有时间可读

(1)养成良好的读书习惯,倡导学习雷锋的“钉子”精神,挤

时间读书,并持之以恒。

(2)要有一定的读书计划,自己合理安排好时间,书一定要读

完,不可浅尝辄止,半途而废。要养成选一本就要读完一本的习惯,切不可过于随意、杂乱无章。

(3)努力为学生设立阅读时间:我是安排每天中午学生到校至上课这20分钟的时间作为阅读时间,让学生自由阅读;其次是利用学校每周一节的阅读课,指导性阅读;最后是控制学生的作业量,让学生回家后能保证30分钟的阅读时间等等。

4、争取家长的支持读

首先利用家长会和家访,让家长充分认识到少儿阅读的必要性;其次让家长认识到与孩子一起阅读是非常重要的,并且鼓励家长在休息时,一定要自己先读书,在父母的带动下,孩子自然会跟着读。倡导家长尽量陪孩子阅读,星期天或节假日与孩子一起到图书馆读书;再次是动员家长在经济上支持学生的阅读,并为学生创造有利的阅读条件;第四是还要适当地教给家长一些指导阅读的方法,让他们也成为培养学生阅读习惯的生力军。
小时读书,总结起来就是一个字:饥。因为我生在农村,其时可读的书实在是太少了,图书馆、新华书店更是凤毛麟角。所以看见书就读,不分场合,不讲种类,自然也就谈不到选定“氛围”了。因为缺少了读书的氛围,所以小时读的书总是支离破碎的,知识面既不系统,也找不到无可替代的阅读乐趣。

  中年读书,总结起来也是一个字:闲。人到中年已阅人间春色大半,世事入眼已然“猝然临之而不惊,无故加之而不怒”了。于是心静,人闲。这一静一闲,恰给读书营造出了极佳的阅读氛围。于是,在我平淡的人生旅途中,就出现了一帧帧画面式的阅读氛围——

  喜欢在山间读书。崇山峻岭,茂林修竹,松涛入耳,山风拂面。喜欢在这种境况下,独坐山中,选定山坡、石上或荫下,从背包里掏出一本书来,倚松、枕石而读。

  喜欢在静室里读书。闹中取静的读书方式虽然可圈可点,但凡夫俗子是没有几人能做到的,大多数人还是喜欢静的氛围。室内便是“静读”的最佳场所。春日读书,窗外桃花绽放,室内芳香缕缕。这境况读书,就如“乘着歌声的翅膀”,穿越古今,在三坟五典、经史子集中畅快遨游。夏日读书,宜选深夜。此时明月如霜,好风如水,万籁俱寂,清景无限。凭案而读,会立时进入一种物我两忘的境界:与文字一起狂舞,与文意一起跌宕,与作者一起飞驰,真真是心游万仞,精骛八极,独与天地精神相往来!“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无”?

  喜欢假日读书。假日,人闲,心也闲。抛开工作的繁忙、应酬的烦扰和世事的纷争,关掉手机和QQ,找一角落,专心致志地读自己心仪已久的好书。因为大氛围是“刀枪入库,马放南山”,所以此时读书,所有的氛围都是适宜的,站读,坐读,床读,桌读,河边读,地头读,草坪读,荫下读,无一不适,无一不可。心静自然凉,心闲万事宁。这时节读书,效果自是事半功倍,无论是阅读量,还是心理感受,都是空前的!所以古人才有“偷得浮身半日闲”之慨!

  “书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”。读书是一项伟大的健心益智工程。而氛围,就是这项伟大工程的奠基石!

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